诗歌是小学生的学习文学体裁之一，下面是YJBYS小编为大家整理的大班诗歌《春天》教案，欢迎参考!
大班诗歌：春天教案
一、活动目标：
1.理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。
2.运用语言表达对春天的感受，扩展想象。
3.感受诗歌的优美意境
二、活动准备：
1、有关于春天的知识准备，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
2、flash课件
三、活动过程：
(一)导入：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
提问：那么，在你的心目中，春天是什么样子的呢?(绿色的、美丽的、温暖等)
(二)范颂欣赏
师：刚才小朋友们说了自己心目中的春天，老师的心目中也有一个春天，你们想知道老师心目中的春天是什么样子的吗?
1、范诵(一段做一个动作，一段结束稍作停顿)
提问：诗歌里把春天说成了什么?
春天是一本什么样的书呢?(彩色的书、会笑的书、会唱歌的书)
2、这些书中都藏着春天的秘密呢，那你最想先看见哪一本书?(提问2—3个幼儿请幼儿语言完整的，如：我最想看春天是一本**的书)
3、彩色的书
1)看色块，你觉得这种颜色会是春天里的什么?
黄——迎春花
红——桃花
绿——柳叶
白——梨花 这些颜色组成
2)学会完整欣赏彩色的书
4、会笑的书
1)过渡语：春天真美，看到了这么多漂亮的颜色，你的心情怎么样?(开心、快乐)。
春天里发生的什么事情让你最开心?
2)这么多开心的事呀，我来看看谁笑的最开心。
引入句式——小男孩笑了，酒窝圆又大;小女孩笑了，咧开小嘴巴。
我们一起来说一说他们的笑容(***笑了......***笑了......),还有很多小朋友笑的很开心,请你们也找个朋友说一说对方的笑容,小朋友,我也笑了,都没有人说我的笑容,你们也说一说我,好吗?
3)我们来看看会笑的书里是谁在笑呢?——小池塘笑了，酒窝圆又大;小朋友笑了，咧开小嘴巴
5、会唱的书
1)为什吗说春天是一本会唱的书呢，让我们一起来听一听是谁在唱歌?(幼儿回答：我听到了打雷。春天里的打雷我们可以把它叫做春雷——轰隆隆;那么春天里的雨我们也可以叫它春雨——滴滴答;燕子——叽叽叽;青蛙——呱呱呱)
播放课件
我们小朋友的耳朵真灵，把书里唱歌的声音都找出来了。
2)学一学动作来表示声音
过渡语：你能用一个动作来表示这些声音吗?(跺脚、拍手、蛙跳等)
1.集体动作2.师幼互动3.分组互动
三、再次完整欣赏
师：春天里的书，你们都看懂了吗?那我们一起来读给客人老师听听，好吗?
四、幼儿尝试跟着老师朗诵
配上音乐，更好听了。