引导语：柳宗元被贬永州做司马期间写了诸多的优秀作品，代表作有《永州八记》等名篇本文是《永州八记》之一，当时作者朋友被杀，老母去世，自己又一贬再贬，作为一个刚三十出头，正值施展才华之年轻人来说，心中苦闷可见一般。作为老师，怎么才能更加生动形象的讲完这节课，让学生们更容易学习和掌握这首诗，理解作者的心情呢?下面是小编整理的学生《小石潭记》优秀教学设计范本两篇，欢迎大家参考。
《小石潭记》优秀教学设计范本一
教学目标
1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。
2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法。
【教学过程】
1.导入文本
“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”：柳宗元被贬永州做司马期间写了诸多的优秀作品，代表作有《永州八记》等名篇本文是《永州八记》之一，这些作品中作者借景抒怀，与这首诗的思想感情相一致
2.指导学生阅读初步把握文意：
(1)教者范读,引领正音 (要求：学生在文中圈出易错、难读的字)
(2)学生自由朗读，揣摩理解文意(读出感兴趣的内容，读出疑惑问题)
(3)学生自主阅读助读提示：
①作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么?(清脆悦耳的水声，带来的内心的喜悦，向往是伐竹的动力)
②文章都描写了哪些与小石潭相关的景物?(设计此题目的在于引导学生细致阅读文本:抓住水、石、树、鱼、源、岸、环境等特点深入领会文意)
③作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦?(水声、游鱼)
④作者对本次游览的总体感受怎样?(用原文语句回答)(凄神寒骨，悄怆幽邃)