李清照《一剪梅》学案及阅读习题

2018-07-18一剪梅

  导语:一剪梅·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照的作品,在古诗词《一剪梅》的教学上应该制定怎样的教案,才提高教学的质量,下面是小编分享的《一剪梅》的教学设计及阅读练习题,希望对你们有帮助。

  《一剪梅》的教学设计

  学习目标:

  1、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历,把握作品的思想感情。

  2、体会情景交融、寓情于景的特点。

  学习内容:对李清照《一剪梅》进行理解、鉴赏

  问题导学:

  一、作者简介:(用3分钟时间学生自主朗读,并圈画重点)

  1、李清照(1084-1155),号易安居士,宋代著名女词人。李清照婚前婚后都生活在书香世家,其父李格非是苏轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石考据家。早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画、金石的搜集整理。14岁时的李清照能写出让其饱读诗书的父亲定言到,“我现在已没有能力来评论你的词,需要大家。”,从其词做的成就中来看还是令人置信的。而张15岁时候,写就的《霸王别姬》有人已呼叫可与郭沫若论长短,不可不令人扼腕。李清照词自成一家,被后人誉为“婉约正宗”,抒写“愁”的作品是其词的精华。

  2、背景介绍:

  1127年,靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。?南渡之前,李清照多写闺情相思,悠闲生活,明快妍丽;南渡之后,则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。婚后不久,赵明诚即远行,李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

  二、朗读诗歌,初品诗韵。(12分钟)

  1、生自主朗读,小组竞读。

  2、播放录音。

  3、小组竞读。

  4、齐读。

  三、赏析本诗。(小组自主思考,合作探究,分组展示。20分钟)

  1、这首词表达了作者怎样的思想感情?试简要分析。

  2、请从诗中任选一句来鉴赏。

  (可从写景、炼字、表现手法、抒情等角度来鉴赏。)

  四、内容理解

  粉红的荷花已经凋谢,铺着的竹席也生秋凉,

  轻轻解下丝绸披肩,独自登上木兰小舟。

  天边飞来队队鸿雁,是谁捎来了远方的佳音?

  西楼洒满月光,思念的人啊也该早日归来。

  花儿自管飘落,水儿自管流淌,

  彼此都在思念对方,却只能独自愁闷

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