李清照《一剪梅》优质教案

2018-07-12一剪梅

  李清照的《一剪梅》体裁、题材、词牌特点,同学们都了解了?

  教学目标:

  感受意象美和意境美,了解李清照词的婉约风格。

  体会作者生平遭遇与创作的密切关系。

  利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力。

  教学重点:感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美。

  教学难点:培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力。

  教学方法:联想法、比较法

  教学准备:PPT课件、多媒体设备

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  全班齐诵李清照的词《如梦令》。

  《如梦令》

  常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

  兴尽晚回舟,误入藕花深处。

  争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

  词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而,随着年龄的增长和生活的变迁,女词人还能一如既往地做个快乐天使吗?带着这个疑问,我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(屏幕显示课题)

  二、学生回顾作者李清照

  李清照(1084-1155)宋代著名女词人,号易安居士。1127年靖康之乱,李清照随家颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。

  南渡之前,李清照多写闺情相思,明快妍丽;南渡之后,则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。

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