生:老师也精神。
师:同学们,你们去过杭州的西湖吗?
生:去过。
师:说说你眼中的西湖。
生:西湖很美,有很多荷花。
生:西湖里还有十个美景。
课件音乐起(古筝)师动情简介西湖。引出课题:饮湖上初晴后雨
生读题(三生)
师:从这个课题中,你能读懂点什么吗?
生:先是晴天然后下起了雨。
生:这是苏轼赏风景时写的。
生:苏轼先是在饮酒。
师:连起来说说这个题目的意思。
生:苏轼先是在饮酒,一开始是晴天然后下起了雨。
师:对呀,倒底是怎么样的美景吸引了苏轼呢?自己读读这首诗,自己读,多读几遍。
生读
师:你们觉得这里边哪几个字特别难读?
生:潋滟
生:淡妆
师:这么难读的字送到诗句中,你还会读吗?谁来读读诗的第一句。
生读第一句
师:你读得很努力
生读第一句
师;好的。谁来读读诗的和四句。
生读第四读
师:很好,再来一次,总是平舌音。
师:那这首诗连起来,谁来读?真自信,你来。
生读。
师:字正腔圆。你来。
生读。
师:谁再来。
生读,边读边纠正读音“山色”
师评:第一次读只读错了一个字,已经不简单了。
生读。
师评:你不仅读正确了,还读出了诗的味道,以后会是一个出色的播音员,这么多同学想试,那一起来诗,
生齐读。
师:读诗不仅要读正确,还要理解诗的意思,你有什么好方法?