《岳阳楼记》九年级的语文教案

2019-08-24岳阳楼记

  学习目标:

  1、通过与两类人的比较,能说出作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操。

  2、正确把握文章的主题。

  3、理解作者忧乐观的现实意义。

  学习重点、难点:

  1、理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

  2、通过对作者忧乐观的评价,树立正确的人生观。

  学习过程:

  一、美景欣赏

  自读课文,划出描写岳阳楼景色的句子,读一读,试简要概括它们的特点,并说说它们之间的关系。

  二、情感体验

  1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子,用自己的话说说他们有什么不同。

  2、造成他们产生不同感情的原因是什么?结合课文内容,试作分析。

  三、作者之志

  1、面对这样两种人的表现,作者的态度是怎样的?你是从哪些地方看出来的?

  2、从最后一段可以看出作者具有的宽广胸襟和的政治抱负。

  四、文章主题

  1、滕子京是否属于“仁人”?结合文章,谈谈你的看法。

  2、你认为这篇文章的主题是什么?

  五、“仁人”之心

  所谓:天下兴亡,匹夫有责。在范仲淹身上,我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”,你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。

  六、学(教)后记

  七、随堂练习

  予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

  1、解释加点字词

  ⑴古仁人之心()⑵或异二者之为()

  ⑶先天下之忧而忧()⑷微斯人()

  2、翻译下列句子。

  (1)不以物喜,不以己悲。

  (2)微斯人,吾谁与归?

  3.“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比,前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“”,喜的句子是“”。

  4.文段中表达作者旷达胸襟的句子是;表达作者政治抱负的句子是。

  5.下列说法不恰当的是:()

  A此段文字在《岳阳楼记》中是显示主题的段落,作者在此段中抒发了自己的远大抱负。

  B此段文字探究了古仁人的博大胸怀,揭示了古仁人与上述两种人不同的思想根源。

  C此段文字在前文写景的基础上阐发议论,点明全文的中心。

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