14、予尝求古仁人之心:尝:( ) 求:( ) 古仁人:( )。15、或异二者之为:为:( )不以物喜:以:( )。16、居庙堂之高则忧其民:庙堂:( )17、是进亦忧,退亦忧:是:( )。进:( ) 退:( )
18、微斯人,吾谁与归:微:( )二【合作交流】
1、 朗读第3段,说说这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
2、 朗读第4段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
3、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
4、联系前后文来看,“古仁人之心”指的是什么?
5、“古仁人”的忧乐观是怎样的?
6、“微斯人”的“斯人”指什么人?
三【展示评价】
学生当堂背诵课文,其他学生评价。
四【再认重构】
1、翻译下列句子:
不以物喜,不以己悲:__________________________________________
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:______________________________________
2、在这篇文章中,我们积累的成语有:___________、______________、_____________
五【深化拓展】
说说下列句子分别是什么句式:
A、唐贤今人诗赋于其上。( ) B、迁客骚人,多会于此。( )
C、居庙堂之高……,处江湖之远……。( ) D、吾谁与归?( )
课后反思:
《岳阳楼记》表格式导学案15
灵乡中学2014秋年八年级语文下导学案
课题
第六单元<岳阳楼记>
主备人
袁志斌
审核人
八年级语文组
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