【教学方式】
1、诵读式。
2、对话讨论式。
【教学时数】
两课时。
【教学构思】
第一课时
一、内容呈现
1、导语:(略)
2、学生快速默读文本,扫清文字障碍,整体把握课文内容。(可借助一定的工具书)
3、学生自由、放声朗读课文二至三遍,读后体会孟子在文章中提出了怎样的主张,用了哪些论据对自己的主张进行了怎样的论证。
还有哪些问题自己弄不懂,记录下来。
4、教师帮助学生解决一些诵读上的障碍,并和学生一齐诵读文本。熟悉文本。
5、能用自己的话讲述课文。
第二课时
二、师生互动,交流对话
话题:
1、孟子在文中提出了怎样的中心论点?是采用什么方式提出来的?
2、孟子为了阐明自己的观点,用了哪些论证方法?
3、“由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也”是什么意思?
4、“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”是什么意思?
5、“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”和“此之谓失其本心”中“是心”“本心”各指什么?
6、作者使用比喻、排比、对比等方法进行论证,有什么好处?
三、学生与学生对话
在小组内学生与学生之间进行对话交流,提出疑问,进行探究。
四、教师与学生对话
学生将在小组中交流未能解决的问题,带到全班与全体同学和老师交流、合作探究。