意象之美
意境之美
(讲述戴望舒的《雨巷》发表的故事)简单介绍诗歌鉴赏的几个方面:
二.课文
这篇课文大家应该很充分地预习了,那么请大家来说说看,这首诗说了个怎样的故事?
【思考并回答】
【总结回答】同学们都回答得很好,但是大家也发现了这么一个问题,一首诗我们要说出它的内容总是显得比较困难,但是如果我们要想说出诗的感情就比较容易了。的确,我们学诗,读诗,最重要的就是要把握住诗的情感基调。
【再说】那么请大家再说说,你从这首诗中读出了什么感情?
【思考回答】
【参考答案】朦胧 愁怨 凄清的等等(答案不限)
引导学生具体地说出这些情感,比如本诗写了怎样的人和事。
【听歌】《雨巷》(江涛)
注意结合自己的理解,体会诗的感情特征
【学生自读 划分节奏】可以选择一个小节划分节奏
准备下节课表演背诵
第二课时
回顾上节课的内容(作者、作品、鉴赏的方法、诗歌的音乐美、结构美)
检查朗读以及背诵(每一小组推荐一个人上台表演)教师给予点评,富有情感,声情并茂
三.【理解诗歌的意象】
所谓的三分文章七分读,在诵读中我们能够不断地与作者进行对话,体会作品的情感意味,常读常新,不断获得新的,全面的体验。(学习方法:本单元的诗歌学习也是以诵读为主。)(补充诗歌的音节美,结构美)
诗歌除了情感以外,它带给我们的还有许多融入了作者感情的意象。而这些意象就构成了我们诗歌的意境,构成了诗歌的情感之美。