引言：《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境，诗人创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象，怎么赏析诗中的意象呢?以下就是小编为大家分享的 《雨巷》意象品读教案，欢迎大家阅读和借鉴!
一：明确教学目标，教学重难点。
教学目标：
朗读品味，咀嚼诗歌语言。
深入意境，把握意象的象征意义。
教学重难点：
文章意象品读。
二、欣赏课文朗诵，思考：
(1)这首诗的感情基调是什么?忧愁 哀怨 低沉
(2)诗人用了哪几个意象?物：油纸伞 雨巷 丁香 人： 我 姑娘
三、品读意象
(1)雨巷
诗中是怎样描写雨巷的?有什么特点?
悠长而寂寥
(2)丁香
为什么作者要说“丁香”一样的姑娘，而不是“玫瑰姑娘”、“牡丹姑娘”?
出示“丁香花”图片，解释“丁香情节”
李商隐《代赠二首(其一)》中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的离愁。
(3)姑娘
美丽 高洁 愁怨 神秘
容易消失离去
“我”追求的对象
(4)我
孤独 彳亍着 心事重重
是一个孤独寂寞的独行者，也是一个追求者。
四、写作背景了解
“我”在追求什么呢?了解作者写作的背景：
• 时值“四·一二”反革命政变之际，蒋介石、汪精卫叛变革命，反动派对革命者进
行血腥屠杀。
• 热烈响应革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出现。 • 《雨巷》就是一部分进步青年心境的反映。
五、体味象征意义
雨巷，当时黑暗阴沉的社会现实;
我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出现的知识分子。
姑娘，是诗人的理想，苦苦追求的希望。
六、诵读诗歌，在诵读中更好地体味诗歌意象之美。
七、分析雨巷意象
分析意象
让学生找出课文中的所有意象
在找意象的过程中，归纳各个意象的特点。
雨巷：词语：悠长、寂寥、颓圮的篱墙、雨的哀曲
特点： 雨：潮湿、阴冷，迷茫、伤感;巷：青砖灰瓦，残破阴暗，悠长狭窄，人少寂寞
丁香姑娘：词语： 结着愁怨、丁香一样的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、静默、太息一般的眼光、
像梦一般的飘过、凄婉、迷茫、消散