李白《赠汪伦》幼儿教学示范

2018-07-20赠汪伦

  活动目标:

  1. 理解古诗内容,理解舟、千尺、不及等词语

  2. 有感情的朗诵古诗,表达古诗所表现的依依不舍的情感。(难点)

  3. 体会诗人表达的朋友间的深厚感情。(重点)

  活动准备:

  经验:有一定的诵读古诗的经验。

  物质:课件、古筝曲、头冠、折扇;幼儿绘画朋友间的快乐事。

  活动过程:

  一、引导幼儿运用生活经验讲述,激发幼儿欣赏古诗的兴趣。

  1.结合绘画讲述,交流朋友在一起的快乐、感受朋友分开时的心情。

  提问:和好朋友一起有哪些快乐的事。长大要和朋友分开时,会是怎样的心情?

  2.介绍古诗内容,激发幼儿欣赏古诗的兴趣。

  二、理解古诗,初步感受古诗表达的朋友间的惜别之情。

  1. 看动画,引导幼儿了解古诗内容。

  2. 运用古筝曲作为背景音乐,教师示范朗诵古诗,将幼儿引入古诗的意境。 提问:从诗里你听到了什么?

  3.欣赏古诗朗诵,通过字幕、背景图,引导幼儿理解古诗。 提问:这一遍,你又听到了什么、看到了什么? 教师根据幼儿的交流内容,追问或作答,引导幼儿理解古诗。

  4.分层理解古诗,体会诗人表达的朋友间的惜别之情。

  (1)出示古诗第一句:“李白乘舟将欲行”,运用视频“舟字的演变”,引导幼儿 感受李白将乘舟离开的情景。

  (2)出示古诗第二句:“忽闻岸上踏歌声”, 通过分析汪伦踏歌而来的原因,感 受朋友分别时的依依不舍之情。

  提问:李白就要走了,岸上怎么会有歌声?

  歌声有快乐的,有悲伤的。朋友分别时的歌声应是怎样的?为什么?

  朋友分开时就是这样让人不舍。 (3)引导幼儿结合自身生活经验,讲述、表演朋友分开时的情境,理解古诗表 达的朋友间的惜别之情。

  提问:你也有跟朋友分开得时候,你会用什么方式送朋友,对朋友说些什么?

  幼儿扮演汪伦,表演为李白送行的情节。

  朋友之间的感情就是这样深厚。

  (4)出示古诗三四句,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

  引导幼儿感受、 并表达朋友间深深的感情。完整朗诵前两句诗。

  提问:诗中说桃花潭的水有多深?千尺该有多深,用动作表示。

  在这两句诗里,“不及”这个词很重要,你知道是什么意思? 你们能用哪些美景,来说说你对朋友的感情。 谁能用这两句诗,把这份深深的感情表达出来?

  三、体验、表现古诗所表达的朋友依依不舍的情感。

  1.感受古诗朗诵中表达的情感,引导幼儿有感情的朗诵古诗。 完整欣赏古诗朗诵。 提问:怎样的朗诵让你感动。

  2.播放背景音乐,引导幼儿在音乐的渲染中有感情的朗诵古诗,表现朋友分别时依依不舍的情感。

  3.引导幼儿运用头冠和折扇,打扮成古人的样子用肢体动作、用声音表现古诗。

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