《复习20以内的数》教学反思

2021-01-18汉语拼音

《复习20以内的数》教学反思

  身为一名人民教师,教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的《复习20以内的数》教学反思,欢迎阅读与收藏。

  这节课上了两次。第一次试讲很不成功,整节课拖拖拉拉,到最后只有匆匆结束。经过反复思考,修改了一些内容,第二天正式上课,虽说不上成功,但也算是把事先安排的内容都呈现出来了。经历了和张老师讨论教案,自己试讲,向吴老师征求意见,直到最后上出一节“有进步”的课,自己感觉真是收获不少。

  那天听课后,张老师笑说写反思不是写认错书,要对自己的优缺点都进行总结。还真是应该这样,除了不断的反省自己的缺点,还要不断的提升自己的优点,这样的反思对自己才是最有效的,也能让自己进步的更快。

  先说说自己还存在的问题。

  一、对教材的挖掘还不够深。

  总是存在这样的'问题。为什么每次自己都想不到,但是张老师总是能一点就破呢?我想问题还是在自己设计教学时,一心只想把本节课的目标落实到位,重难点一一突破,以求最终能够顺利完成本节课的教学任务。这样做似乎已经很完善了,但却忽略了一个很重要的问题——知识体系的连贯性。我在设计教学时,只停留在了本节课的知识点,对教材的认识和挖掘都不够深刻。如果这节课在教学计数单位“个”和“十”上再深刻的解析一下,将会有更好的效果,而且为学生在以后学习退位减法时打下理论基础。

  二、教态语态还要更生动。

  讲话时老是一样的腔调,很容易让学生疲倦,缺乏吸引力。其实我自己一直都知道这个缺点,在平时的教学中我也时刻在提醒自己,但始终感觉放不开,特别是有其他老师听课的时候。在课堂上老师就是应该像演员一样尽情表演,用语言和形态来不断刺激和吸引学生,让学生情不自禁的投入到课堂的学习中,和老师一起做一起学。在学习中提升学生的情感态度和师生之间的融洽关系。一个好老师应该是吸引学生的,相反学生喜欢老师也会喜欢上老师的课堂。

  找了两个大问题,也有了自己的改进方向,再说说这节课的优点。

  我想,最大的闪光之处应该是很好的呈现了复习课“总-分-总”的结构。开课先由学生回忆归纳知识点,再逐一进行解决,最后又通过综合练习总合知识。这节复习课让我第一次这么深刻的认识了复习课,了解了复习课的上法,不仅为学生,也为自己上了深刻的一课。

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