美术教学活动《最高兴的事》反思

2019-02-17教学反思

  这是本周主题里的一个教学活动,先是请孩子们说一说自己高兴的事情是什么,然后再画下来。在组织活动时,我以识字“高兴”引入课题,既切入主题又调动了孩子们的学习兴趣。接着提出问题“高兴是什么意思?”目的在于了解班中孩子对“高兴”这个描写心里活动词语的理解程度。从实际情况来看,目前中班下学期的孩子已能较好地知道自己的心理变化,较正确地理解“高兴”这个词语的含义。因为前几个活动说到了“我很快乐”,所以大部分的孩子能正确地找同义词来解释“高兴”的意思。

  接下来请孩子们讨论:人们遇到高兴事情的时候,脸上的表情是怎么样的?你遇到什么事情,会觉得很高兴?这个问题也就是本次活动的主要绘画内容,即画下你觉得最高兴的事情。这个属于命题画,有一定的难度,是让孩子根据自己的生活经验,把“高兴的事情”以画画的艺术形式表现出来。这也就是本次活动的难点了。在讨论讲述过程中,孩子们说的高兴的事情从幼儿园到家里,从生活上到学习上,从和同伴之间到和家人之间的种种开心的事。比如:高兴的事情是和小朋友一起做游戏,和爸爸妈妈一起去游乐园玩,穿新衣服等等。

  孩子们说了很多,但是要怎么用绘画的形式表现出来呢?提问:如果请你把你刚才所说的开心的事画下来,你会怎么画?画面上应该画些什么呢?这个问题看似很细小,却把孩子们原有脑海中的“高兴的事”中的形象组合起来,把作画的方法呈现出来,直接点破难点。也就是在画的时候,要把“高兴的表情”表现出来。最后,出示了几张图片,引导孩子们观察画中的人物表情,也为幼儿作画给予了借鉴。整个活动组织下来,感觉还是比较成功的,从孩子们的作品中可以看出来,他们把“高兴”这一词的含义表现出来了。

上一篇:《窃读记》语文教学反思报告下一篇:有质量教学反思范例