分子热运动的教学反思

2019-02-25教学反思

  一。本节课作为本章的第一节内容,是学生在学完宏观物体的有关知识后,对微观世界的知识进一步探究学习,为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究,所以本节课主要采用实验为主,以计算机模拟的方法为辅组织教学。

  二。为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣,教学过程中设计了:

  学生动手实验:

  1)酒精和水的混合实验。

  2)红墨水在热水和冷水中扩散的实验。

  2. 教师演示实验:

  1)二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。

  2)硫酸铜溶液和清水的扩散实验。

  3)两铅块相吸实验 。

  三。 为实现物理源于生活,服务于生活,同时了解和分子热运动有关的现代科技,教学过程中让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。

  四。 本节需要考察的知识与技能内容比较抽象,在学习过程中,主要充分调动学生的学习积极性,以学生分析、讨论为主,在教师引导的基础上,运用“观察?实验?探究?创造?反思”五位一体的教学模式,以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

  五。本节课为了使学生在学习过程中,对于分子运动情况及扩散现象有更具体、清晰的了解,在相关部分设计了多媒体课件。

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