《234的乘法口诀》的教学反思

2019-02-26教学反思

  这节课欧老师就是以书上的实物图为主线,观察向日葵的生长,来学习2、的乘法口诀,教学设计是以学生的年龄特点为主线并结合教材、教参来设计的,课件恰当得体。

  再次,每一节口诀教学后都进行比较,帮助学生记忆,并且归纳出方法,我觉得这样有利于学生快速记住口诀。

  优点:

  1、提问题深入,这是欧老师的长处。

  2、欧老师整节课下来比较顺利,把乘法的意义贯穿起来。例如教学“4的乘法口诀”时,让学生找出生活中哪些是4个4个数的(一张桌子4条腿,2张桌子8条腿……),唤醒学生的生活经验,引起他们的学习兴趣,有了继续往下数的欲望,从而在兴趣盎然的氛围中编出了4的乘法口诀。这样理解乘法的意义加加深了。

  3、在教学每一组新乘法口诀时,欧老师不是简单机械地让学生去记、去背口诀,而是利用知识的迁移、学法的迁移让学生在小组合作中通过多种方式、多种渠道去探索乘法口诀的熟记秘诀。

  4、学生有激情,能调动学生的情绪,学生不仅能熟记乘法口诀,而且能运用所学的乘法口诀去解决生活当中的数学问题。而这一切,皆因教学时充分发挥数学科的特性,让学生自己去领悟、去体会数学的魅力,水到渠成地学会了所应该掌握的数学知识。

  不足:

  1、多一些练习

  2、学生回答问题时多让学生说完整的话,这样会提升学生的口头表达能力。

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