美术二年级上册《美丽的昆虫》优秀教学反思

2019-03-04教学反思

  我给学生上了《美丽的昆虫》一课,孩子们最喜欢各种各样的昆虫,但是对于现在的孩子来说,要他们说出什么样的动物是昆虫,都说不出来。因此课前我布置学生了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。然后在课堂上再利用自己收集到的昆虫图片让学生欣赏,学生能够认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。

  课件出示昆虫的图片,强化视觉印象,帮助学生进一步认识昆虫的共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富 ) ,形成理性认识。学生通过对昆虫的观察了解,直接用彩笔,画自己喜爱的昆虫。绘画表现时,学生构图比较饱满,但是大不分学生没有多用对比色,没有注注意两边对称,这时候我再个别进行指导效果相当不错。最后要求学生在昆虫身上添加图案花纹,这时候我鼓励学生积极思维,大胆表现,指导学生用不同的制作形式,表现自己对昆虫的认识,可以不拘一格展示自己的个性。学生大胆联想,发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫,体验创作的神奇力量。教师巡回指导,鼓励学生大胆地夸张,提醒学生活学活用,运用以前学过的知识表现,避免机械地摹写,使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。

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