《一颗希望的种子》优秀教学反思

2019-03-14教学反思

  本课训练的一个重点内容就是提问,教会学生如何提问,在课堂中多给学生提出问题创造机会,针对课题提问,有的学生问:“什么是‘希望’”?这个问题很简单,让其他学生帮助解答,有的学生问:什么是“希望种子”,这个问题提得很有价值,在课堂中加以大力表扬,让学生对什么样的提问是好的问题心中有数。在针对课文内容提问时,有的学生提出了这样的问题:我爷爷长什么样?这样的问题与课文内容没有关系,意义不大,我觉得在学生的提问过程中,教师的适时点拨尤为重要,让学生明白应该从词语,句子以及课文内容等方面入手,怎样的提问毫无意义,怎样的提问才有价值。这样学生才能真正地学会提问,更好地理解课文内容,而不是为了提问而提问。

  语文课应该书声朗朗,读是语文学习的一个重要方法,有效的朗读能帮助学生理解课文内容,体会文章意境,每一次的朗读都采用不同的形似,学生最不喜欢枯草地重复,因而,在朗读过程中,注重调动学生的积极性,挑战读,比赛读等,在轻松愉快的氛围中读有所悟,每读一遍,对课文内容的理解就越深一层,学生的朗读才是有效的。

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