《分离食盐与水的方法》优秀教学反思

2019-03-16教学反思

  《分离食盐和水的方法》这一课主要是让同学们通过探究活动知道分离盐和水的方法,明白这一过程是一个可逆的,探索学习溶解规律,培养学生关注周围事物的情感,注重学生观察能力的培养。

  在教学这一课时,我运用前一节课留下的浓盐水,已经是饱和的盐水了。接着让学生看这杯浓盐水你有什么发现?学生争先恐后的回答。我提出了问题:为什么会出现盐?学生说:“蒸发”的原因。我又接着问:“加快蒸发的方法有哪些?”学生各抒己见。然后让学生知道这节课就用加热的方法来做实验,加热得用什么?学生说酒精灯。从而引出用酒精灯是如何使用的。此时,我让学生看书,看完,指名到前面演示,同学互动,这个也是本节课的一个重点内容,也是实验顺利进行的保证。接着学生根据我给准备的实验材料设计实验,通过汇报和演示,在演示的时候学生互动,教师在一旁辅助,最后敲定如何做实验,并出示实验的步骤和注意事项。然后再让学生分组实验、观察,教师巡视指导。同学们在实验后发现烧杯中留下了一层白色的物质,这些东西是什么呢?这是本节课的重点、难点。当问题一提出后,同学们的反应是盐,它真的是盐吗?我们可以用什么方法证明它是盐呢?让学生开展讨论,想出一些方法。可通过观察比较白色物质和盐的相同点,盐是溶解的,白色物质是否也会溶解,还可以用放大镜观察,这些方法都证明证明白色物质是盐。

  在这节课的教学过程中,我始终做好引导者的角色,逐步引导学生进入探究过程。尽量让学生自己动脑、亲自动手操作,加深实践经验,从而体现探究的理念。但这节课也有许多不足之处,比如:小组在汇报的时候,我应该给学生评价,还有在实验中,学生没有加热到一定的时间,就熄灭酒精灯,影响实验效果。可是在我的指导下,还是完成了。但在说结束语的时候,有点犹豫,没有说好。在以后的教学中,我会在这些方面多加注意,多多学习。

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