《Point to the door》的优秀教学反思

2019-03-17教学反思

  本节课内容简单明确,学习指令句型和几个单词,在本次课的设计和教授中,通过跟老师交流和邵老师的指导,我收获很多。

  备课时,纠结较多的是活动一的处理,在时间的把握和对学生新语言知识的引入上比较费心思,为了避免头重,并且提高学生的参与度和积极性,多次修改活动的设计,选用了抽名字游戏引入了活动一的chant。收获之一,课的开头非常重要,三年级的课,吸引学生的兴趣,把握学生的思维是关键。

  课的新授环节,纠结于三进文本时该如何设计问题,该如何分出层次,又该如何环环相扣。非常惭愧于自己思维的局限,课型的大方向明确但是创新有效的具体环节设计起来很吃力,通过本次课的设计,收获之二是多向老师请教多充电。

  课的机械操练和意义操练过程中,我收获最大的是丢掉了以往多而乱的活动,清晰并且深层次挖掘活动的意义,活动行之有效很重要。

  课讲案,显得有些散;在拓展环节,课的信息量稍微少了些,应该再拓展一些新知识,把第二单元接触的完之后,三位老师对课进行了指点,第一次进文本回答的问题,我没有呈现一个完整的答新知识在课的结尾应该稍微点一下。

  通过本次课,我从各位老师那里学到很多东西,也更加清楚的认识到了自己的不足和肤浅,感谢老师的指导和帮助,我再次感受到了课的设计是一门艺术,路漫漫其长远兮,吾将上下而求索。

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