新课导入设计的依据教学反思范文

2019-03-19教学反思

  要把新课导入设计好,首先要明确设计的依据。“新课导入”的设计最主要的因素有三:学生、教材和教师。它们之间的关系可以用下面的示意图表示:

  从所周知,教学是教师和学生的双边活动,还要以教材为本。在新课导入设计中,当然要充分考虑这三者之间以及它们和新课导入的关系。在示意图中:

  (1)表示学生的实际情况(包括学生不同年龄的心理特征和他们的认识水平),是导入设计的重要依据;

  (2)表示教材编排的特点和编者的意图,是导入设计的重要依据;

  (3)表示教师自身的素质,是导入设计的重要方面

  (4)和(5)表示教师在综合学生和教材的各自特点的基础上,进行新课导入的设计;

  (6)和(7)表示教师所设计的新课导入既能吸引学生,引起他们的注意,激发他们的兴趣,又与教材内容有着密切的联系,而不游离于其外。

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