七年级生物《输送血液的泵心脏》教学反思

2019-03-23教学反思

  心理学研究认为:当人处于积极的情绪时,各方面的机能都处于亢奋状态,教师教学的轻松,学生才学的愉快,创造自然、轻松、愉快的教学气氛,能够激发学生主动去学习,主动去发展,有效地去解决学习中的困惑,开发出更多的潜能。因此,在本节课的进行中,为了解决难点问题,血液循环路线,先重点解决心脏结构问题。我利用教材中的插图,让学生充分观察,自己总结出记忆的技巧并在小组内交流,而教师只是在旁边做引导者,效果非常好。在很短的时间内就有同学掌握了这一部分内容。

  在此基础上,我把体循环和肺循环的路线板书在黑板上,让学生观察,分析。对比这两条循环路线的共性和差异。总结记忆的窍门,即可之记忆一个,根据它们的区别来掌握另一个,这样既降低了记忆的难度,又让学生学会了比较记忆的方法。效果比较显著。

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