《Let’s Chant》教学反思

2019-04-26教学反思

  一、反思教材和教学策略

  本课的话题是Colour,内容为颜色的名称和表达自己喜欢颜色的句型I like…学习。学生已经在第一课时里初步学习了部分颜色的单词。因此在教学中我认为可以利用知识的前后联系,以旧带新,在新知识中巩固已学知识,逐步加深学生对颜色单词和句型的理解和运用。本课包含较多的颜色单词,单词的学习和句型的掌握是本课的重难点。一年级的学生英语的应用能力相对比较弱,但是本课学习内容与学生的生活密切相关,是他们所熟悉和感兴趣,所以我充分利用这点,在教学中利用身边的色彩、彩旗、多媒体等创设真实、丰富的情景让学生准确感知、理解英语。一年级学生活泼好动,主意力较难集中,他们喜欢各种唱歌、游戏活动,因此在设计教案时,我利用形象生动的图片、玩具、彩旗、软件等多媒体教学,尽量多地设计情景,让学生开口说、多说,通过形式多样的活动,让学生在开心的活动中理解和运用英语,提高语言的运用能力。通过学生感兴趣的活动来学习,利用刺激学习兴趣减少了学习难度。

  二、反思效果

  经过上课、研讨,本课基本上完成了预定的教学任务,学生跟着老师的思路,从新知识的感知、操练到句型的学习、到发展部分的涂色活动,学生循序渐进,较好地掌握了本课的内容。在唱歌、游戏、小组竞赛等教学活动的激励下,学生热情很高,踊跃发言。但学生在活动过程中有些过于兴奋,有时不能很安静听老师的活动规则,要加强课堂的调控。一年级的学生对单词的掌握是听说,认读是比较难的,在教学中我注意指导学生简单的单词认读方法,将音、形、义结合,以此解决新难的问题。大部分学生能较好的认读单词,但这需要一个过程,有个别同学还没养成专心听讲,积极开口的习惯,要给予更多的关注。

  在这次学校公开课的研讨学习中,给了我很多的思考,让我收获很多,提高了自己的教研和教学水平。以后我会在实践中研究教学,学习反思,使自己的教学更进一层楼。

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