一、反思教材和教学策略
本课的话题是Colour，内容为颜色的名称和表达自己喜欢颜色的句型I like…学习。学生已经在第一课时里初步学习了部分颜色的单词。因此在教学中我认为可以利用知识的前后联系，以旧带新，在新知识中巩固已学知识，逐步加深学生对颜色单词和句型的理解和运用。本课包含较多的颜色单词，单词的学习和句型的掌握是本课的重难点。一年级的学生英语的应用能力相对比较弱，但是本课学习内容与学生的生活密切相关，是他们所熟悉和感兴趣，所以我充分利用这点，在教学中利用身边的色彩、彩旗、多媒体等创设真实、丰富的情景让学生准确感知、理解英语。一年级学生活泼好动，主意力较难集中，他们喜欢各种唱歌、游戏活动，因此在设计教案时，我利用形象生动的图片、玩具、彩旗、软件等多媒体教学，尽量多地设计情景，让学生开口说、多说，通过形式多样的活动，让学生在开心的活动中理解和运用英语，提高语言的运用能力。通过学生感兴趣的活动来学习，利用刺激学习兴趣减少了学习难度。
二、反思效果
经过上课、研讨，本课基本上完成了预定的教学任务，学生跟着老师的思路，从新知识的感知、操练到句型的学习、到发展部分的涂色活动，学生循序渐进，较好地掌握了本课的内容。在唱歌、游戏、小组竞赛等教学活动的激励下，学生热情很高，踊跃发言。但学生在活动过程中有些过于兴奋，有时不能很安静听老师的活动规则，要加强课堂的调控。一年级的学生对单词的掌握是听说，认读是比较难的，在教学中我注意指导学生简单的单词认读方法，将音、形、义结合，以此解决新难的问题。大部分学生能较好的认读单词，但这需要一个过程，有个别同学还没养成专心听讲，积极开口的习惯，要给予更多的关注。
在这次学校公开课的研讨学习中，给了我很多的思考，让我收获很多，提高了自己的教研和教学水平。以后我会在实践中研究教学，学习反思，使自己的教学更进一层楼。