《三颗纽扣的房子》教学反思范文

2019-05-07教学反思

  《“三颗纽扣”的房子》这篇文章长达60个自然段,是四年级教材中篇幅最长的课文。可以说在北师大版小学语文全套的教材中,这么长课文也是屈指可数的。

  在这节课上我不仅让学生掌握了生字词,而且让学生把课文读出了感情,边读边理解课文内容,同时很好的谈出了自己的认识,甚至还抓了语言文字的训练,取得了较好的效果。具体如下:

  1、教学中注重学生主动参与。

  课堂上尽可能调动每个学生学习的欲望,通过引导学生读、议,在合作探究中充分调动学生参与学习的积极性,调动每一个学生的潜能,使学生在一种和谐的氛围中自主的发展。

  2、及时评价,鼓励学生自由表达。

  教师恰当地进行评价,使学生感受到学习的快乐,真正成为语文学习的主人。同时我还运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力。

  3、“书读百遍,其义自现”,读是学习语文的重要法宝,因此在这篇课文的学习中,我指导学生用“读——思——议——读”的方法学习,结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法。在阅读习惯方面,着重培养学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯。

  当然,在这节课中,我也留下了遗憾:阅读教学中,存在着多重对话关系,如学生与作者、文本的对话,学生与学生的对话,学生与教师的对话等等,但对话的中心是学生个人,必须强调学生阅读的自主性和独特性,这一点我做的不够。同时,在引导学生进行语言的积累,加深情感体验方面也有欠缺,课堂的节奏也不够紧凑,个别环节有些拖沓。

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