《翠鸟》识字的教学反思范文

2019-05-14教学反思

  1.我一边描述翠鸟的样子,一边书写,引领学生进入联想,形成良好的识字氛围。识字教学是细致活,汉字的奇妙就体现在一个小点的改变就能改变整个字,这对于要求掌握的生字越来越多的三年级学生来说是一个难点。在教学细节当中都应该不断向学生传递正确的知识信息,使学生在潜移默化中受到好的影响,在不知不觉中巩固汉字形象

  2.用朗读与联想架起生活与汉字的桥梁,使学生对生字词产生亲近感,能在同学饶有兴趣的描述中自觉地形成对词语理解。值得一提的是:虽然内容没有变,仍然是说词语,说句子,但是相比于“造句”“组词”这样的语言给予学生的压力,这样的形式传递给学生的是情感的流淌,是真情的流露,是“我想说”的快乐,是自主、自觉的完美学习状态。

  3.我用生动的描述向学生展示出一幅幅美丽的小鸟图,领着学生感受鸟的可爱,感悟鸟的名字中蕴涵的构词学问,实现知识拓展,思维训练,激发学生关爱鸟类的情感。

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