Why do you like pandas教学反思范文

2019-06-06教学反思

  一、环节设计思路:

  本课以英文歌曲《Zoo Song》导入本节课动物话题,并以游戏形式的猜动物名称引入,首先让通过播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的气氛中,通过匹配练习,巩固已学的动物名称,并板书重点动物单词,让学生通过游戏中的练习,掌握各种动物的英文名称。然后导入到课本的学习任务上来。第一个任务通过结合课本图片内容搭配单词,即询问喜欢何种动物及其原因。任务二是通过听力训练,完成相应题目,为第三个任务积累资料。然后在同学中做一个调查,看看大家都喜欢些什么动物以及喜欢的原因。任务三是结合听力材料操练重要句型,并通过超链接小组完成role—play任务。最后,通过微视频呼吁学生保护动物,并分享观后感,使本节情感目标得到升华。课堂完成任务后,课后任务对课堂的延伸和巩固,因此选择了设计海报再次呼吁大家保护环境。

  二、课后反思:

  本课设计上思路非常明晰,由潜入深,带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位,收放自如。不足之处在于个别环节进行的比较仓促,学生展示时间较少。教师全英教学对于学生来讲,个别指令理解相对较难,没有达到预期效果。教师评价用语相对单一,激励性不强,对后进生关注度不高,未能唤醒后进生求知欲,激发学习兴趣,教师可给与适当并有层次的鼓励与帮助。

  三、教案反思:

  本课以游戏形式的猜动物名称引入,让学生熟悉各种动物的英文名称。然后导入到本节课的学习任务上。整节课的教学过程的设计都是围绕课题中心展开,任务也能按照我预定的计划完成,在教学过程中师生的互动性好,学生的参与意识强,敢于开口说,课堂气氛都很活跃,任务型的教学方法运用于课堂上所取得的效果是非常显著的。由于整节课的步骤紧凑,学生也就没有了多余的时间开小差,而是全身心地投入到课堂中来。同时本课设计上思路非常明晰,由潜入深,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,课堂完成任务后,选择了保护珍稀动物的微视频,对本节课情感目标进行延伸和升华。

上一篇:分数的产生及意义教学反思范文下一篇:《秋天的收获》教师教学反思范文