小花饰教学反思

2018-07-13教学反思

  创造活动的内容、形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识,小花饰教学反思。美术教师作为美术教育的主导者,应领会新课程标准的精神,把握新教材的内涵。本课教学通过课前收集资料、自主探究和实践,激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力;通过合作,培养了学生的美术创造能力。

  在本课教学中我努力探索小学低年级美术课的教学实践,将多种艺术因素融,入到美术教学中,通过音乐、有趣的活动和巧妙的对话来创设一个童话般的情景,使学生始终在一种轻松、愉快的艺术氛围中学习,教学反思《小花饰教学反思》。正因为利用了多种元素,创造出各种情景作用于学生的认知、情感、兴趣等方面,才使得学生的想象驰骋于一个自由的国度里,创造出的小花饰如此的新颖、美观、活泼、漂亮。使学生在此课中学得主动,学得开心,学有所思,学有所得。

  本课主要让学生懂得小花饰的多种用途,尝试制作不同用途的小花饰,并说出小花饰的特点,制作方法。当我翻开课本,看到那么多漂亮的小花饰,也忍不住想做几个。于是,课前我用几种不同的方法,分别作了四朵小花饰,一朵菊花,一朵团花与卷纸相结合,两朵用简单图形拼贴而成,这几朵小花饰都很好看,打算上课的时候教学生们做。前两个班教了两种,菊花做的很成功,另外一种就是做出来不好看,颜色搭配不合适,做的也比较慢。我想另两个班就教一种好了,可制作出来的效果也不是很好,没有前几节课做的效果。介绍自己的作品和特点、颜色、用什么图形时,也不知道如何表达,也不会评价同学的作品。是不是学生年龄小,手工不会做的地方要手把手教,颜色搭配不好就耐心的指导,语言表达慢慢练习。没勇气再上一节同样的课,只能告诉自己,努力吧。

上一篇:关于找拱形的教学反思下一篇:黄果树瀑布教学案例与反思参考