关于开国大典的教学反思

2019-06-22教学反思

  教《开国大典》反思

  因课文篇幅较长,细读课文时要抓住重点,长文短述。可先让学生独自思考,在每一段中找出描写人民群众动作,神态,语言的词语和句子,领悟课文的思想感情。然后进行讨论,可以先小组讨论,再集体交流。学生在谈自己对课文中心思想的体会是,教师要多注意语言表达方面的问题,而不宜用同意的要求束缚学生的思维。通过讨论,使学生领悟作者这样写的目的是为了反映人民群众热爱党,热爱领袖,热爱新中国的思想感情。

  朗读训练,语感训练是语言能力训练的重要组成部分。朗读是训练学生语感的主要方法。教学中,一是要让每个学生都能自由朗读,二是对课文中描写群众热烈欢呼的心情激动的语句要重点指导朗读。三是播放《开国大典》的录象片段,再现开国大典的真实情景,让学生选择其中的一个场面进行朗读。这样既易于抒发感情,又利于学生领会中心思想,还有助于学生背诵记忆,积累词语,句子。四是在熟读的基础上,指导学生背诵第6~8自然段。指导背诵不仅要交任务,还要教方法。可以让学生在理解句意,句群关系的基础上,有意记忆背诵;可以采用先摘录每句头几字作为背诵提示的“头字背诵法”;可以采用分自然段,逐段滚雪球试背诵;也可以采用重点突出法,先抓好第7自然段的背诵。

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