幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思

2020-04-10教学反思

  活动目标:

  1、引导幼儿能想象、理解画面内容,并能大胆语言讲述画面内容。

  2、萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  故事书《小魔怪要上学》、插图的PPT

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、提问:小朋友们知道4月23日是什么节日?我们班上的小朋友也带来图书与我们一起分享,有的小朋友还会自己讲给大家听,对不对?

  2、今天老师也想和你们分享一本书,书名叫《小魔怪要上学》。

  3、在听故事之前,我先请小朋友们看几幅图。你们来说说,你都看到了什么?

  二、基本部分:

  1、出示书中的几幅图。请幼儿大胆说出画面的内容。

  讨论:“你看到了什么?你觉得小魔怪在干什么?”

  “它为什么不高兴?”“它现在的心情是什么样的。”

  “它发现了什么?”

  “小魔怪现在在干什么?你觉得它的心情是什么样。”

  “小魔怪的爸爸妈妈和小朋友们在干什么?”

  “你们想不想知道,小魔怪一家到底发生了什么事?”

  2、教师完整讲一遍故事。

  提问:(1)书中讲了一件什么事。

  (2)小魔怪上学之前是什么样,上学之后又是什么样了。

  (3)小魔怪的爸爸妈妈有什么变化。

  (4)为什么会有变化,因为什么。

  三、结束部分:

  1、你们觉得你们上了小学以后能学到什么本领。

  四、延伸活动:

  1、你们觉得小魔怪上学后,还会发生什么事,我们把它画下来,也钉成一本书,这就是我们自己写的'书了。

  2、也可以把你自己觉得上学后,能有什么变化画下来,编成自己的故事,讲个小朋友们听。

  活动反思:

  通过绘本课教学,我想最基本的应该是教会学生看绘本,读绘本,并能对绘本进行大胆的再创造。同时通过这种课堂上的师生共读,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

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