《西瓜船》教学反思

2020-04-10教学反思

  语言故事《西瓜船》是一则富有生动情节的故事。这个故事通过青蛙和蛤蟆两个角色的对比,鲜明的向幼儿展现了两种截然不同的行为。这个故事中蛤蟆就像我们现在大多数的托班幼儿一样,自己的玩具不会与大家分享。针对多数幼儿这样的特点,通过青蛙这个角色,让幼儿知道与同伴分享玩具是件多么开心的事情,从而激发幼儿与人分享的意识和行为。

  在托班进行这个语言活动的教学,幼儿的反应与我原本想的有所不同,分析原因有以下几点:

  1.对于托班的幼儿来说,选材的内容太难了,动物太多,而且是幼儿不常见的,如河马、松鼠、蛤蟆等。

  2.对于托班的幼儿来说,整个故事太长,听到后面幼儿的兴趣大大减少了,由于年龄特点,也不愿好好的坐下来听故事。

  3.应多用体态语言来亲近孩子,拉近师生间的距离。

  对于同伴的幼儿来说,应给他们营造一个宽松的环境,通过游戏和知识的结合教学这样才能提高孩子的学习兴趣。在日常生活中要注意引导幼儿体验独自玩和一起玩的不同感受。我们老师可以有意识地安排合作玩的活动,使幼儿一起玩的机会。

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