大班大蛀牙教学与反思

2020-04-14教学反思

  活动设计背景

  在日常生活中,孩子们的一些坏的生活习惯会影响身体健康。有些孩子在很小的时候就形成了蛀牙。所以通过本次活动的开展,对幼儿进行健康教育,培养幼儿良好的生活习惯。

  活动目标

  1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

  2、初步认识钢琴键盘。

  3、通过创意肢体造型,培养幼儿创造潜能。

  教学重点、难点

  知道蛀牙形成的原因及了解牙齿的保护方法

  活动准备

  响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、 听音乐,玩泡泡游戏。

  (反思:以游戏的引入,可以提高幼儿的兴趣,把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。)

  二、 节奏游戏。

  1、老师敲鼓,幼儿用手拍出节奏。

  老师:请小朋友听鼓声,用手拍出节奏。

  2、模仿老师拍肢体节奏。

  老师:我们玩猴子学样的游戏,请小朋友模仿老师拍出身体节奏。

  三、 请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。

  老师:小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的?

  老师:有个小丑特别喜欢吃糖,又不爱刷牙,结果长了大蛀牙。请你们听一听,他长了几颗大蛀牙。

  四、 幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。

  五、 幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。

  六、 认识键盘。

  老师出示第一张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)

  老师:你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。

  老师介绍键盘:这个是钢琴键盘,有黑有白。白的叫白键,黑的叫黑键。

  老师:你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)

  老师出示第二张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)

  老师:你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)

  七、 蛀牙造型。

  老师:有一颗大蛀牙,变一个造型。

  幼儿:原来你没刷牙,模仿一个造型。

  老师:有两颗大蛀牙,变两个造型。

  幼儿:原来你没刷牙,模仿两个造型。

  老师:有三颗大蛀牙,变三个造型。

  幼儿:原来你没刷牙,模仿三个造型。

  (反思:幼儿能够模仿出老师的动作,但幼儿更愿意自己去创造。)

  八、 牙防所游戏。

  教学反思

  1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放,减少一些不必要的暗示。

  2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。

  3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。

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