体育《双手前抛实心球》的教学反思

2020-04-17教学反思

  前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:

  在课堂教学中关注学生的个体差异,努力是每一个学生都受益,让全体学生有所发展,都享有成功的喜悦和快乐,这是课程标准的理念之一,也是我们体育课堂教学的努力方向。本课虽说抓住了学生的共性发展,让大多数学生有所收获,有所得,但是在关注个体差异方面,做的不够到位。例如,在投过一定高度的横绳这一练习环节时,所有学生都是同一高度,同一起投点导致身体素质好的,技能水平高的学生不费吹灰之力就能达成目标,失去了更高、更快,更强的挑战激情,而身材矮小体弱,技能差的学生,尤其是力量小,技能差的女生,无论怎么努力都难以跑过横绳,由于他们不能获得抛球过横绳的成功体验,享受不到成功带来的喜悦,影响了学习的自信心,丧失了练习的热情和兴趣。同时,也间接影响到学生抛球动作的巩固和提高。

  由于这节课的主教材是投掷内容,教师加强组织纪律性,强调一切行动听指挥,保证安全有序地进行练习,这无可非议,也是必须的。但是纵观全课,自己感觉我对课堂、对学生统领得过死,收放的火候掌握得不是很恰当。在各种姿势的起跑内容教学设计时,我虽说也让学生展开想象,放手让学生自主选择不同的起跑姿势,但发令指挥的始终是我自己一个人,信号变换形式不够丰富。为了能更好地激发学生的参与练习的热情,练习时可以安排体育委员,小组长或学习积极认真地学生来施号发令,这样更能激起学生的兴趣,挖掘他们主体参与的能动性,让课堂更富有激情和乐趣,同时培养体育小干部的能力。

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