《电能和能量》的教学反思

2020-04-17教学反思

  本单元叫《能量》单元,前五课的学习活动,使学生明白了电和磁之间的相互关系,也是在潜移默化中使学生明白电和磁这两种能量的相互转换,不过一直没有提到“能量”二字,电能和能量教学反思。本课,通过生活中应用最广泛的能量——电能,使学生了解到电能、能量,以及各种能量相互转化的关系。

  对于电能以及其他各种形式的能量,学生还是能够较好地掌握的,在教学这部分内容时,关键是多举些实例,这样有助于学生理解各种能量的表现形式。对于机械能和化学能的概念,学生理解有一定难度,这个在作业中能够看出部分学生掌握的并不好,需要教师在教学中,多结合实例予以说明,帮助学生加强理解,教学反思《电能和能量教学反思》。而结合各种家用电器来说明电能的转化,学生还是可以理解和掌握的,这里要强调的是,在各种家用电器中,电能转化成其他形式的能量,并不是单一的,往往会同时转化成多种能量表现形式。在交流中,学生提到“冰箱”,说是电能转化成了“冷能”,虽然是有“冷能”,但用在这里并不合适。我向学生解释为:电能转化成压缩机工作的“动力能(机械能)”,从而使压缩机工作而制冷,同时压缩机工作时又产生一定的热量,消耗部分能量。

  最后一部分的两幅图和一幅漫画,是结合实例了解其他能量的转化关系。学生有了前几个例子的训练,说起来倒也不难,但在介绍鞭炮的能量转化时,应先介绍一下做鞭炮(火药)的原料,这样有助于学生理解是化学能转化成其他形式的能量。最后一幅漫画,蛮有意思,学生也比较感兴趣,通过讨论交流,能较好掌握各种能量的转换过程。老师也可以在此基础上,让学生从生活中再找些例子,来说明各种形式能量的转化过程。

  总之,本课教学中应较多地结合实例进行讲述分析,让学生在联系日常生活的各种事物、现象的过程中有助于更好地了解科学概念。

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