大班《区分左右》教学反思

2020-04-22教学反思

  对于大班孩子来说,部分孩子已能正确区分左右,然而仍有部分孩子仍分不清左右。

  在活动的开始,我先让孩子猜谜“手”,每个人都有左右两只手,哪只手是右手,哪只手是左手。如何才能区分清楚左右手。右手有什么作用,通过幼儿们的讨论,我们认为吃饭拿筷子,写字,画画的那只手就是右手。然后让幼儿说说左手的作用,通过游戏,舞蹈发现左手配合右手才能把事情做的又好又快,它们是一对好朋友,是缺一不可的。接下来我让幼儿找找我们身上除了像手是一左一右的,幼儿都找的又快又准,也区分的很清楚。

  为了让幼儿更好的区分左右,我以游戏的方式进行,如反应游戏"(伸出你的左手,耸耸你的右肩,右手摸左耳等)""向左转,向右转"等游戏。让幼儿在玩中学,乐中悟。让孩子在游戏中不断的感知左右、巩固对左右的认识,体现了数学趣味性。

  在活动中我还找了六只动物的图片,根据看图区分左右,左边是谁,右边是谁,谁的左边是谁,谁的右边是谁。再以自身为中心看看左右边的人或事物,了解左右对生活的重要性。

  本次活动下来,幼儿的参与意识很强。课中结合了游戏幼儿们更能轻松愉快的学习。

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