画角数学教学反思

2018-07-16教学反思

  经过学生的自我尝试后,我发现学生基本都能借助量角器画指定度数的角。因此我请我班学困生1到黑板上示范画,行动才能说明一切嘛。 生1画角的顺序是:

  1、在量的中心位置(凹槽处)点个点,做角的顶点。

  2、将向下平移,画出角的一条边。

  3、根据度数,确定辅助点的位置。

  4、连接角的顶点和辅助点,画出另一条边。

  看了生1的示范,学生有话想说。

  生1:画顶点不用尺的,直接点。

  生2:量角器老是移来移去,挺麻烦的生3:我们画第一条边要几步呢? 学生纷纷发表意见,最后我们归纳为:定顶点、画边、找点、连边。 教材中安排的练习是:

  以下面的射线为角的一条边,用量角器分别画出40°、70°和135°的角。 为了更好地帮助解决学生深刻理解画角的方法,纠正学生对量角器的内圈刻度和外圈刻度混淆不清的现象,我将题目改为:

  以下面的射线为角的一条边,用量角器画出2个40°的角。个别学生由于不会看内圈刻度和外圈刻度,把前两个角,一个画成40°,一个画成了140°。一个是锐角,一个是钝角,相差那么大。不用我多讲,学生自己就知道错了,直懊恼自己太粗心。一定要遵循:0°在里圈就要看里圈刻度,0°在外圈就要看外圈刻度了,千万不能混淆不清。

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