石榴的教学反思

2020-04-26教学反思

  本文文笔优美,以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的.顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。本课语言生动形象,记述条理清晰,是学生学习语言与习作的范例。在教学时,首先,我按照季节的顺序来指导学生了解石榴的生长情况,春天石榴抽出枝条,长出绿叶,夏天开出红花,秋天结出果实。有顺序地描写一件事或一样物品,正是三年级学生要学习的内容。

  相信通过学习本文,他们对于如何写好习作会有更深一步地感受。其次,本文的比喻、拟人手法很多,通过讲石榴比作小喇叭和赋予石榴娃娃以人的动作这样的描写,使得文章更加地生动有趣。抓住这些句子,让学生多读,多感悟,这样学生写起文章来就更生动了。最后,引导学生学会仿写,从形、色、味三方面介绍一种水果。在教学时,由于时间关系,我有些急躁,指导时不够细致,有些学生写得不够详细生动,没有将水果的外形与口味等介绍清楚。

【石榴的教学反思】相关文章:

1.《石榴》的教学反思

2.石榴的教学反思范文

3.关于《石榴》的教学反思范文

4.石榴笑了教学反思

5.石榴教学反思

6.课文《石榴》教学反思

7.关于《石榴》的教学设计

8.《石榴笑了》的教学设计

上一篇:《石榴》的教学反思下一篇:关于《石榴》的教学反思范文