快乐音乐的教学反思

2020-06-17教学反思

  二年级学生好说好动,注意力不够集中,学习兴趣不浓厚,针对这点,我认为应设计有趣的活动进入教室,为教学注入生命的活力和朝气。

  激发兴趣,燃起孩子们学习的热情。二年级的学生刚上二年级,各方面都有所提高,但是激发学生们的兴趣更为重要。不言而喻,如果孩子们都是带着一种浓浓的兴趣走进课堂,并由兴趣而带来的学习的积极心态,高涨的热情,投入的.体验和表现,课堂效率将是极高的。

  引导创作,激发孩子们的学习潜力。二年级的学生还小,教师在学习时应给予恰当的指导,做好领路人。但应以给予其充分的展示自己的机会和时间。例如在教学中我设计的动作,学生往往不感兴趣,而有的学生自己创新,型式更好,有一名学生用笔来表现,随着音乐的强弱,在黑板上点了很多的点,时浓时淡,效果更好。

  因此,我想新课标,新理念,新的教学模式,给音乐课注入了全新的生命力,以审美为中心,以音乐为主线,以音乐学科为基点,以学生为主,这才是真正的快乐教学的根基。

上一篇:快乐的六一的教学反思下一篇:《快乐的节日》的教学反思