《我不能失信》优秀教学反思

2020-06-18教学反思

  通过本次教学活动,我有两点思考:一是关于教学过程中角色定位的思考。在本次课堂上,我将学习的主动权交给学生,充分调动了他们学习的自主性和积极性。同时,尊重学生独特的阅读感受,对课堂上的“另类”声音不粗暴对待,通过反复品读文本以及师生、生生互动的合作、交流,既使持反对意见的学生明晰道理,又给了全体学生一个展示与锻炼的`机会,效果较好。

  二是思想品德教育应该与语文学科有机渗透在一起。课堂中所传授的不应仅仅是学文识字,而应该将做人的道理融入其中,使学生能从思想上受到熏陶和感染,能在如何做人做事上获得启示。

  另外,还有一点,我发现在备课过程中,对学生的理解能力考虑得过于简单,对教材的钻研还比较肤浅,完全是凭着课堂机智来应付突发情况。今后备课要更扎实地钻研教材,蹲下身子站在学生的立场上备课,这样就会设计出更符合学生年龄特点的教案,让学生得到更好的发展。

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