四下练习7教学反思

2020-06-19教学反思

  《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程,四下练习7教学反思。”要“让每个学生无拘无束地进行口语交流。”

  只有无拘无束,学生才会乐于去交流,学生参与的积极性才会高,才会体会到交流的乐趣,才能达到学习结果的高效。练习7中的`口语交际“小烦恼热线”通过创设情境,培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。

  教学时,学生畅所欲言,把自己在生活和学习中的哪些烦恼的事情一股脑地倾吐出来,如双休日妈妈总是没完没了地让我做作业,把我关在家里;同桌总是欺负我不是拿我的水笔,就是那我的橡皮;一回到家,听到的就是爸爸妈妈的吵架声,我再也没有心思做作业了……学生真诚地敞开心扉,愿意说真话,说心里话,而不是单纯形式上的模仿。“小烦恼热线”的小主持人也能以诚相待,尽力帮助他。当然教师也参与其中,互动形式多样:生生互动,师生互动。

  学生充当“主持人”、“小烦恼”、“热心听众”、“知心小伙伴”以及评委等多种角色,所站的角度不同,运用口语进行交际的要求也不同,由此展开了体验不同角色、针对不同对象的丰富的口语交际,这样真正培养了学生运用口语与人沟通谈心的能力。

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