语文课《方向与位置》的教学反思

2020-06-20教学反思

  《方向与位置》这一节课,主要就是让学生分清东西南北,能根据给出的一个方向确定其它三个方向,《方向与位置》的教学反思。

  在这节课中,我问你知道哪是北吗?然后引出生活中如何辨别方向,知道一个方向怎样确定其它三个方向,在学完生活中的方向后,我让全体学生起立做了两个游戏:第一个是听老师口令,全体同学做游戏,面向老师指定的方向,第二个游戏是找了两个同学上台听老师口令,做“向南走五步,向西走三步”。这两个游戏,学生非常的喜欢,效果很好。

  生活中的方向同学们掌握了,那地图上的方向如何辨别呢?来引出本节课的第二个重点,让学生明白地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的,教学反思《《方向与位置》的教学反思》。方向掌握了以后,然后我们再帮助2位小朋友到可靠村解决实际问题,到了可靠村后再看路线图进行巩固练习。最后布置一个实践作业:到操场中间,看看操场的东、西、南、北各有什么,然后做一张学校的平面图。同时提醒学生不要忘了你的平面图上必须有“北”这个标志。

  不足之处:

  一是教师本身语言不简炼,有点啰嗦,生怕孩子们不理解,因此没有给学生留出思维空间,不利于学生的.发展。

  二是在确定地图上的方向这一环节,我应该让学生指着地图来说方向,而不能指着实际的方向。这样学生容易混淆生活中的方向和地图上的方向。

【语文课《方向与位置》的教学反思】相关文章:

1.方向与位置的教学反思范文

2.方向与位置教学反思

3.《方向与位置》课程教学反思

4.“位置与方向”的教学反思

5.《位置与方向》的教学反思

6.关于《位置与方向》的教学反思

7.《认位置》的教学反思

8.数学《位置》的教学反思

上一篇:《除数是整数的小数除法》教学反思下一篇:《位置与方向》的教学反思范文