撕纸添画教学反思

2020-06-20教学反思

  撕纸添画的活动可以让幼儿积极主动参与活动,乐意与他人互动,下面是小编收集的《撕纸添画》教案与教学反思,欢迎大家阅读了解。

  《奇妙的撕纸添画》教学反思

  这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式:撕一撕,想一想,贴一贴,画一画,大胆、自由地,把所见、所想的事物表现出来。在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣,培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力。这样的活动对于刚刚入学的小学生来说,是一种巧妙而又有效的综合能力训练。

  我在设计教学时我注意以下两点:第一,营造轻松有趣的`课堂气氛,学生在玩中学,突出学生的主体地位,让学生自主性学习、探索性学习、合作性学习,老师充当活动中的引导者、参与者,在创作中和学生进行情感交流。第二,关注学生的思想情感,价值观,发挥美术的“语言”作用,激发用美术表现所见、所感、所想的兴趣,让学生在玩中不知不觉进入学习状态,激发了学生的学习兴趣。

  在一开始我就以撕纸游戏导入,首先请学生上讲台撕,然后随着音乐用自己的夸张的动作和表情引导孩子们轻松的撕、随意的撕,让孩子们的撕纸活动在我动作和语言的引导下逐渐变成“随意撕”。使孩子们从“紧张”、“不敢撕”变得大胆而快乐……

  接着进入寻宝游戏,从一大堆纸片中找出一张纸片在黑板上和大家一起进行联想添画,我经常问他们“像什么?还须加什么?”“你可以添成什么?”“怎样添更像?”很快课堂又进入一个高潮,孩子们的兴趣很浓,到处充满惊喜……

  随即,我让孩子们把自己的发现和周围的伙伴分享,也容许他们互相“帮忙”,提示他们也可以把纸片转一转再想想,结果在思维的碰撞中有了更大的收获,大家越变越多,孩子们更有成就感了!胡海洋还得意的告诉我,他的纸片是“孙悟空”会“一十六变”……

  孩子们在音乐声中完成了这次作业,作业的效果都很不错,没有一个咬笔头的小家伙……

  到了最后,面对满屋狼籍,我停了下来说?:“作业本上,我们的纸片变成了各种各样美丽的东西,可是它在其它地方还真不好看。”我低头看了看,孩子们马上明白了,有人叫到:“我们拣起来还是可以变成‘宝贝’!”马上有人弯下了腰,我也弯腰拣起来,后来感觉弯下腰的更多了,一会教室里就变干净了!

  下课了,依然有孩子围着我说个不停,让人感觉心理满满的。今天孩子们开心,我也特别高兴……

  回到办公室,我依然想着课堂上课的情景,有两点是值得注意的:

  1、假如我能多尝试几种材料,如废报纸、包装纸、广告纸等多种材料来撕贴表现可能作业效果会更好。

  2、让作业展示变得有效。孩子们画在作业本上的太小了,展示和评价没有达到最佳效果。

  《撕纸添画》教案

  活动目标:

  1、幼儿喜欢撕纸活动,能大胆随意撕纸,体验撕纸的快乐。

  2、能根据撕出的纸的形状,大胆想象,用线条添画进行创造活动。

  3、幼儿能积极主动参与活动,乐意与他人互动。

  活动准备:

  多媒体课件,彩色纸,白纸、记号笔、双面胶等。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、讲故事设疑

  “有个小朋友叫豆豆,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她心里想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱干净的孩子,让她看见了一定会不高兴。怎么办呢?”

  “小朋友你们能动动脑筋,帮她想个好办法吗?”(幼儿自主发言)

  2、释疑

  “豆豆灵机一动,将碎纸片捡起来,把它们拼成一幅幅美丽的画,(纸片贴在板上)并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。(出示范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她,还表扬了豆豆真聪明。豆豆这样做,就叫做“撕纸添画。” (课件 出示课题)

  二、创作引导

  1、撕一撕

  师:老师知道小朋友都喜欢撕纸,我也给你们准备了一些彩色纸,请你到椅子下拿一张彩色纸,撕一个你喜欢的图案,将剩下的纸还放在椅子下面。

  师:说说自己撕的像什么?

  (幼儿回答)

  把它转一转,还象什么呢?

  师: 你们真能干,想得真好!请你们把撕下的形状放在椅子下面。

  2、教师示范

  师:我这里也撕了好多图案,都把它们藏到电脑里面了。

  看看像什么?(幼儿想象,课件展示)

  那你们猜猜看,我会把它变成什么呢?小眼睛看仔细了,我开始变了!”

  我们一起说:123,变!

  我变完了,这是什么阿?

  我变出来的图和刚才的一样吗?哪里不一样?(继续介绍课件)

  小结:原来,要把这些小纸片变成漂亮的图案,就要先看看它像什么,还可以转一转,然后把它贴在纸上,用添画的方法把它变出来。

  3、想想试试

  师:看了这么多漂亮的画,你们想不想也来动动手,把你们刚才撕出的图案变成一幅奇妙的画来呢?

  师:请小朋友将你椅子下面撕好的形状贴在黑板上,还可以贴到其他铅画纸上。(2—3张。)

  老师先选一张添画(或2—3个),你们想把它变成什么?

  个别幼儿添画,适时评价。(鼓励幼儿大胆想象,并添画。)

  4、动动手

  师:今天我们学会了一个本领,叫:撕纸添画。等会儿,小朋友可以在撕好的图案上添画,变出一幅美丽的画;也可以自己选择彩色纸先撕纸,然后根据自己的想象添画,比比看谁最大胆,最能干。(幼儿自主操作,老师辅导。)

  三、看看评评

  展示部分幼儿的作品,先让幼儿描述一下:“你把你的小纸片变成什么了? ”

  评一评:“你觉得谁变得最好?”“ 为什么?”

  小结:今天我们学会了撕纸添画的本领。美真是到处都有,小小一张纸片,经过我们能干的手,就把它们变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成美丽的画呢?等下次我们一起来商量商量吧!

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