《小树快快长》教学反思

2020-06-20教学反思

  今天上午我们学校举行了家长开放日的听课活动。我执教的一年级一班和一年级二班的美术课,现在以一年级一班为例,对课堂教学做一反思。

  一年级一班的学生天性活泼好动,积极性高,但是不易管理。在上课前,我先组织教学,重申课堂常规,以提醒部分坐不住的学生。

  整体的课堂教学非常顺利,每一个环节环环相扣,学生的作品呈现出各种各样的造型,评价环节评委互动活泼生动。这节课我本人还是比较满意的。现将这节课的大体环节做一个回顾,首先,玩“拼图”游戏,我了解到数学课第一单元学生们学习了”认识图形“,通过识别半圆形、圆形和长方形,再组拼成椰子树的引导。让学生了解了今天学习的内容,椰子树给我们带了香甜可口的椰子,树木还有什么作用呢?老师用承上启下的问句带领学生了解树木的作用-----建造房屋,净化空气,防风固沙,给人庇荫,美化环境等。树木与人类的衣食住行密切相关,带领学生齐读课题,介绍树木的结构。接下来是本课重点——分析树木的造型特征。由于一年级学生的观察能力有限,我将树木分成了三组,分别请学生找不同,第一组树木的树冠有什么不同?第二组的树枝有什么不同?第三组的树干有什么不同?这样就降低了难度,让学生有目的的去观察树木。了解每种树的特点。本节课的难点是制作不同特征的小树,示范环节先让学生想一想方法,然后师生互动,老师和学生一起做一做。最后设计场景,请同学们一起植树造林。学生热情很高,在手工制作时,大家都能积极完成自己的作品,同时老师提醒可以创作出自己想象中的.树木。在展评环节,我采用家长评委贴小鸟的评选制度,让学生自评,家长评的评价方式,如果有时间能让学生相互评一评那就更好了。

  有很多学生的作品没有得到小鸟的贴纸奖励,通过这个实例,提醒大家只有爱护树木,美化环境,小鸟都会来你的大树安家的。成功是一种愉悦的体验,在美术课堂中也应当教育学生懂得欣赏别人,能正确地对待自己的成绩,我想这也是情感价值观目标一项长期的教育目标。也需要家长和老师的配合,共同培养真正具备美术情操的好品质。

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