火烧云的教学反思

2020-06-20教学反思

  《火烧云》是一篇阅读课文,内容简单,学生自己就能读懂内容,因此本节课我采用运用前几课的教学方法学习。

  新课开始,我让学生谈谈你印象当中的火烧云,用一句话来描述。学生回答完以后,请大家在书中找出描写火烧云的句子读一读,学生找的准。接下来开始默读课文,边读边思考边批注,你读懂什么?我在巡视过程中,看到多数学生已经能通过读书把自己读懂的内容批注在书上,而且归纳的很准确。当汇报的时候,学生举手的人多了,回答的也到位。

  本文的行文思路非常清晰。我提示学生抓住课文中的'关键句子来理清思路,从而概括主要内容,大部分学生能抓住“变化极多”,“颜色多、形状多”这些关键词句,再通过朗读加深对课文的理解。当学生了解了火烧云的形状后,我设计了随文随堂练笔,展开想象,天空的火烧云还有哪些形状,让学生仿写。学生行动很快,内容写得好,他们的想象力真丰富。把写的好拿出来展示,生读生评,效果不错。但还有的学生真的想不出来,我再出示一些图片启发他们,让他们尽量写一写。

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