《我爱洗澡》的音乐教学反思

2020-06-20教学反思

  律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式,对于托班幼儿来说,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发,把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材,“以小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动,大胆的用动作表现洗澡的场景,从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到每个幼儿,但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。

  本次活动整体效果还是不错的,幼儿都能积极的参与到游戏活动当中,能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题,但我却没有把这一教具利用的更加形象化,但是幼儿的表现却出乎我的意料,她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。在接下来的环节中,幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作,在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗,但我却忽略了幼儿的年龄特点,托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。在最后的环节,我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的.大浴缸里去洗澡,幼儿洗的都很开心,我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水,因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡,事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上,如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。

  细节决定成败,我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题,在课前没有考虑清楚,心思不够细腻。在今后的教学活动中,我会加强这一方面的缺失,取长补短,逐渐提高自己的教学水平。

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