花钟教学案例及反思

2020-06-20教学反思

  《花钟》一文向我们介绍了各种花不同的开放时间,描述了各种花不同的开放姿态,尤其是课文的第一自然段用词丰富,语言优美,是语言文字训练的好材料。为了上好这篇课文,我认真搜集辅材料,下载了两个精美的课件,准备一展我的风采。到了星期四,学校网络不通,我的课件无法发送,这可怎么办?我只好从讲台里拖出电脑主机,使用U盘,没想到教室电脑没有安装启动程序,我又匆匆找到安装盘安装,可电脑显示无法安装。就这样足足化去一节课时间,我全是白费心机。没办法,我只好临时改变教法,重新整装上阵,出乎意料,竟也收到了良好效果。

  师:小朋友,我们都看见过各种各样的钟,你们是否看见过花钟?

  生:没有

  师:昨天,张老师为你们做了一个美丽的花钟,可不凑巧,学校电脑网络不通,所以我们无法看到。不过课文里也向我们介绍了这美丽的花钟,相信小朋友通过读课文一定能把这美丽的花钟给画出来。等你们画完了花钟,老师再把我的花钟给你们看,比比谁的美,有信心吗?

  生:有信心!

  师:要画出美丽的花钟,先得读懂课文,请你们抓紧时间读课文吧!读完后,告诉大家,你读懂了什么。

  (学生自由朗读,积极性很高)

  师:相信大家都已经读懂了课文,来,把你读懂的点点滴滴讲给大家听。

  生:我知道不同的花在一天之内开放的'时间是不同的。

  师:你真有火眼金睛,一读就读懂了课文的主要内容,能告诉大家这个内容在课文的哪一段吗?

  生:在课文的第一段

  师:你们还读懂了什么?

  生:我知道了花开放的时间与温度、湿度、光照有关系。

  师:这个内容在课文哪一段?

  生:在课文第二段

  师:大家再来读读第二段,你发现开花时间还与什么有关系?

  (生再读后举手)

  生:花开放时间还与昆虫传播花粉有关系。

  师:是呀,之所以不同的花开放的时间不同,是因为它的开放与很多条件有关,你们能把这一段内容完整地说一说吗?

  (学生说得完整、流利)

  师:还有读懂的内容吗?

  生:课文第三段讲了一位植物学家把不同时间开放的花种在一起,可以组成一个花钟。

  师:小朋友的本领可真大,不用老师讲,你们就能读懂课文,相信你们接下来肯定会学得更棒。请小朋友再看课文,你们是否发现课文中有很多描写花的词语,能把它们找出来吗?

  (学生自读课文,边读边划)

  (老师巡视,发现有部分学生无从着手)

  师:老师刚才也找出了一个,“鲜花朵朵”,我从这个词语中看出鲜花很多,而且很美。你们能像老师一样找吗?

  (学生再读,大多数学生找得比较顺利)

  生:我从“争奇斗艳”这个词语看出花很鲜艳,争着开放。

  生:我从“芬芳迷人”看出花很香很香。

  生:我知道“含笑一现”这个词写出了昙花开放的时间很短。

  师:你看,昙花多怕羞,又多娇嫩,能用你的朗读表现吗?

  (生读得羞答答的)

  生:老师,我有个问题,“怒”表示人发怒时,心情很不好,菊花开了应该很高兴,为什么还要说“欣然怒放”呢?

  师:是呀,老师也有点不明白。哪个小朋友能来解释一下?

  生:这个“怒”表示使劲的意思,“欣然怒放”表示菊花像发怒了一样,全开放了。(解释时,还配上动作)

  师:噢,老师终于明白了,你明白了吗?

  (学生点头)

  师:让我们一起来读读这句话,把菊花欣然怒放的样子表现出来吧。

  (生齐读)

  生:我觉得“艳丽”这个词也是写花的。

  师:写出了花怎么样?

  生:很鲜艳,很美丽

  师:你们知道哪些花是艳丽的?

  生:玫瑰花是艳丽的

  师:我们可以说“艳丽的玫瑰”,还有什么花?

  生:艳丽的牡丹花

  艳丽的蔷薇花

  艳丽的万寿菊

  艳丽的水仙花

  生:老师,水仙花不是艳丽的,它的颜色淡淡的

  师:是呀,你们能用课文中的一个词语来说吗?

  (学生看课文,找到词语:淡雅)

  师:能像刚才一样来说说“淡雅的**”?

  生:淡雅的水仙

  淡雅的荷花

  淡雅的芙蓉花

  淡雅的月光花

  师:同学们,不同的花有不同的开放特点,课文中向我们展示了它们美丽的姿态,现在你们能用什么方法把它们的美姿表现出来?

  生:用朗读表现

  生:边读边配上动作

  (学生各显神通,入情入境)

  (请一学生上台展示、集体表演读、配乐读,学生兴致高涨)

  师:课文告诉我们,这些花都在不同时间开放,现在我们要做个游戏,脑筋急转弯,看能不能对上各种花开放的时间。

  生:老师,能不能先我们读课文准备一下?

  师:当然可以,大家行动吧!

  (学生书声琅琅)

  师生引读课文,学生涌跃发言

  师:老师黑板上有一只钟,只可惜没有指针,能用课文学到的方法画出这只美丽的花钟吗?

  (学生边读课文,边动手画画,一学生上黑板画,还用不同颜色的粉笔写花名,而且字的色调与花的特点相符)

  一节课下来,学生兴趣盎然,学得轻松愉快,虽然没有课件,但也不逊色。

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