课文《一株紫丁香》教学案例及反思

2020-06-20教学反思

  【教学案例】

  记得全国语文特级教师于漪老师曾说过:“我作为一名语文老师,教书育人,铭刻在心。”这正是语文教师的崇高使命,如何运用教材中的优秀文章,联系学生实际,以美感人,以情动人,激发学生的思维,点燃学生心灵的火花。

  前几日,教学《一株紫丁香》时,让我深切地体验到孩子的思维空间的广阔、奇妙,了解孩子的内心想法是我们教师开展教学的一项重要内容。

  《一株紫丁香》是一首优美易懂,情感丰富的小诗。它蕴含了师生间的浓浓情意。我和孩子们都很喜欢。在一次次富于情感的朗读后,我们似乎闻到了紫丁香的暗香,仿佛看到它们绽放的美丽笑脸。

  小组合作讨论后,同学们更进一步地明白了诗中“我们”的良苦用心,明白了“紫丁香”为老师所做的一切。大家似乎都沉浸在那种美妙的景象之中。

  一生突发奇想:“为什么课文没有把那些小朋友了一同画上呢?”真是“一石激起千层浪”没等他说完,同学们就各抒己见,踊跃发言。

  生1:画不下了呗!

  生2:夜都深了,小朋友们都已经回家了。

  生3:窗前的那株紫丁香是小朋友种的,就好像是那些小朋友一样。

  生:对呀,噢……

  此刻,我已经深深地体会到孩子们对紫丁香的深层寓意的理解。

  生:老师,那句“老师,休息吧!”是谁说的呀?小朋友们不是都已经睡了吗?

  我正想直接告诉这个可爱的孩子,可孩子们却极其热情,小手举的老高。我又有些不忍心打击他们的积极性。

  生1:应该是星星和月亮姐姐说的。

  生2:我觉得应该是小朋友要星星和月亮姐姐告诉老师的。

  生3:不对,应该是小朋友把心里想要对老师说的话托绿叶说的。

  生:小朋友们栽的紫丁香也可以告诉老师的.。

  生:那小朋友为什么不直接告诉老师呢?

  生1:太晚了。

  生2:小朋友都入睡了只好托梦给星星和月亮姐姐。

  生:那可以写封信给老师,放在老师的桌子上,老师就看得见了嘛!

  生:对。

  学生终于在争论中达成一致,脸上露出了兴奋的笑容。

  师:那你们把想对老师说的话写下来好吗?

  生:好的。

  学生纷纷拿出手中的笔,兴致黯然地写了起来。师生之间的浓浓情谊荡漾在彼此的心间。

  【教学反思】

  伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过:“教育,把教过的东西都忘掉之后剩下的东西。”我想,要想让每一次语文教学在孩子们心灵中真正留下轨迹,甚至成为孩子们生命中重要的一部分,只有让情感去感染情感,让心灵去点燃心灵,让生命去感动生命,这是执教《一株紫丁香》带给我的启迪。

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