垂直与平行教学反思

2020-06-22教学反思

  垂直与平行是小学新课程四年级上册第四单元的内容,从教材上来看,它是由“点”到“面”.把这部分知识分成垂直和平行两个内容进行教学,最后再把这部分知识汇总起来,总结出垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系。而这节课我把二者合为一课,从研究同一平面内两条直线的'位置关系入手,逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分,相交中还有相交成直角与不成直角的情况,是一种由“面”到“点”的研究,这样设计,不仅符合学生的认知规律,也更有利于学生展开探索与讨论,研究的意味就浓了。所以,在设计教案时我大胆地让学生以分类为主线,通过小组讨论汇报、个别争论、教师点拨等活动,帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况,相交中有成直角和不成直角两种情况。通过两次分类、分层理解,提高学生的空间想象能力,培养学生初步研究问题意识。

【垂直与平行教学反思】相关文章:

1.《平行与垂直》的教学反思

2.《平行与垂直》教学反思

3.平行与垂直教学反思参考

4.《垂直与平行》教学反思范文

5.课文《平行与垂直》教学反思范文

6.《垂直与平行》教学方法反思

7.数学《垂直与平行》的教学反思

8.垂直与平行教学反思范文

上一篇:《平行与垂直》的教学反思下一篇:矛和盾的集合教学设计示范