识字2语文教学反思

2020-06-22教学反思

  这一篇识字以词串的方式展现了桂林山水的全貌。课本中四幅精美的插图和四组12个词串,插图与词串一一对应。清澈的漓江水铺开了画的长卷,碧水映秀峰,竹筏立鸬鹚。三幅小插图特写了神奇的象鼻山、挺秀的骆驼峰,再现了榕树下两个孩子对歌的特有的壮乡风情。对于没有南国风光体验的孩子来说,学习这课如果没有图片,就是干巴巴的字词。课前,我先让学生看了漓江风光,还欣赏了对歌,这样干巴巴的文字成了直观丰富的`图片,孩子们对文字的理解一下子清晰了,无需老师再作解释。

  识字教学是本课的重点,我让学生通过观察重点掌握“鼻”的写法。比较三个横的不同写法,还引导学生与“碧”和“架”两个字里横的写法进行比较,寻找横画的书写规律。“廊”字在练习7中给出了被包围部分,要写得半藏半露。激发孩子学习兴趣,提高识字效率。

  学了这课后,我还给学生积累了一些描写山水的成语,丰富学生的语言积累。

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