语文课上通过活动培养学生组织能力教学反思

2020-06-23教学反思

  通过开展活动,让学生自我展示,自我激励。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,而不是直接将“鱼”给他们。正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的各项活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。为了提高活动的效率,保证活动的顺利进行,最大限度地让学生通过活动提高自我管理的能力,活动中我遵循以下要求:

  1、制定严密的活动计划。

  2、充分调动学生活动的积极性。

  学生是活动的主体,活动的目的是为了给他们自我管理能力的发展提供机会。因此,在活动中学生自始自终都是活动的积极参与者,真正发挥活动的作用。作为教师,我给予学生以指导,坚决预防一手包办,因为他们还缺乏足够的知识经验和辨别、控制能力,缺乏教师的实际指导,他们就可能会使活动无法进行下去,或导致活动偏离预定的'方向。

  3、活动更多地向学生提供自我管理的机会。

  儿童喜爱活动,因为活动更接近于他们的生活实际。因此,小学生在活动中总是希望发挥自己的作用。这时,我尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。做到让更多的人参与活动的组织。

  4、加强对活动的后效管理。

  活动的意义是深远的,它不会因为活动的结束而结束。所以,在活动结束时,引导学生对活动进行总结,并提出明确的要求,活动中是怎样做的,平时也应该这样做,以使活动长久地发挥效力。

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