课堂教学注意问题物理教学反思

2020-06-23教学反思

  就是说老师一定要保证所传授的知识是正确的。可能有些老师会不屑一顾的说,我照本宣科总不会错吧?其实,我想说的是,老师一定要善于学习和思考,体会教材编写的意图、把握知识编排的脉络、研究内容背后的理念、了解数学学科的规律……这样,才能保证把课“教正确”。尤其在小学阶段,越是简单的知识,其正确性越重要,关乎孩子一生的后续学习。要做到把课“教正确”,我只能说,“功夫在课外”。

  看起来容易做起来其实很难。每个人看起来很明白的事情,要讲清楚并不容易。老师要借助多媒体课件动态演示、直观教具操作、学生体验、数学文化渗透等等手段或则方法帮助学生清楚理解所学内容。如何选取最为适当的策略,就要看教师的水平了。所以要做到“讲清楚”,需要老师根据教学经验和专业素养进行取舍。

  说的.是,讲课的时候一定要尊重学生的认知基础和生活经验,深入浅出,让学生容易理解容易听懂。在这里不得不提“童化”这个词语,“童化”就是“儿童化”。很多家长有这样的体验,自己给孩子讲题,自认为讲得很明白,可讲了半天孩子愣是听不懂。学生还说,老师一讲就懂。这让家长很纳闷,为什么老师一讲就懂呢?因为老师是经过“童化”的,了解孩子的认知基础,讲解的方法也是孩子容易接受的。“童化”,使得老师具有某项让孩子容易听懂的本领,但是,老师还要有的一项本领就是:根据不同的教学内容选择最恰当的方式给孩子讲明白,让孩子易听懂。教师的这种专业素养也非一日之功,需要不停的思考和积淀才可以达到。

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