九年级历史上册《凡尔赛华盛顿体系》教学反思

2020-06-25教学反思

人教版九年级历史上册《凡尔赛华盛顿体系》教学反思

  总的来说,本课以自主学习和问题探究为主要模式,积极开发和利用了学生课程资源,学生的主体性得到了尊重和发挥,有利于学生自主学习和创新能力、处理信息的能力、再现历史和分析探究能力的培养和提高,情感体验和思想认识的深化,教师的主体作用在课堂教学也能很好的体现,师生积极互动,提高了课堂教学的效率,三维教学目标能够顺利落实。

  掌握和运用现代信息技术是新时期教师的基本素养,信息技术与课程内容的有效整合不仅能增强学生学习兴趣,开拓课程资源和信息渠道,还能够有效地创设课堂情境,使教学内容变的'直观形象,增强学生的情感体验,促进学生对课程内容的感知和理解,使历史课堂教学发挥事半功倍的效用。本课教学中,我以实效性为原则制作教学课件,力图发挥以下辅助作用:⑴图文结合,开发课程资源。搜集整理教材、图书和互联网上有关巴黎和会、华盛顿会议的图片、视频、音频资料,通过多媒体课件展示,帮助学生在众多的资料积累中提取有效信息,更好第理解课程内容,为问题探究做好铺垫。如图片《巴黎和会》、《凡尔赛和约》、《国际联盟》、《巴华盛顿会议》、视频《巴黎和会》、《五四运动》等

【人教版九年级历史上册《凡尔赛华盛顿体系》教学反思】相关文章:

1.人教版九年级历史下册《凡尔赛华盛顿体系》教学反思

2.九年级历史上册第四单元教学反思

3.人教版七年级历史上册教学反思

4.人教版九年级历史《蒸汽时代的到来》教学反思

5.人教版九年级历史上册《血腥的资本积累》教学反思

6.人教版九年级历史上册《人类迈入电气时代》教学反思

7.人教版九年级历史上册《第14课蒸汽时代的到来》教学反思

8.人教版九年级历史上册《古代东西方文明冲撞》教学反思

上一篇:九年级下册历史教学反思范文下一篇:人教版八年级历史下册《钢铁长城》的教学反思